a. Beriman, bertakwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia,
b. Mandiri,
c. Bernalar Kritis,
d. Kreatif,
e. Bergotong-royong, dan
f. Berkebinekaan global.
4. Terwujudnya pendidikan berwawasan global
5. Terwujudnya pendidikan yang. menyebarkan kemampuan kurun 21
B. Misi
1. Mewujudkan lulusan yang unggul dalam bidang akademik dan non akademik.
a. Menentukan standar ketuntasan berguru akseptor didik
b. Menentukan standar lulusan khususnya pada cobaan sekolah untuk semua mata pelajaran
c. Mengikutsertakan akseptor didik untuk acara kontes minimal tingkat kecamatan hingga hingga tingkat internasional.
2. Mewujudkan pendidikan yang mengedepankan pembentukan komunitas berguru sepanjang hayat yakni guru, akseptor didik dan orang renta saling berguru sepanjang hidupnya.
a. Membuka ruang kelas (open class) untuk guru lain sanggup saling menyaksikan dan berguru proses pembelajaran di kelas.
b. Mengaktifkan acara MGMP sekolah untuk lembaga diskusi dalam menyiapkan pembelajaran, menjalankan pembelajaran, dan analisa
c. Mengikuti pendidikan dan atau training yang berkaitan dengan mata pelajaran yang diampu untuk sanggup mengembangkan mutu pengetahuan, keterampilan, dan pengetahuan guru biar lebih profesional.
d. Memfasilitasi acara ekstrakurikuler opsi menurut minat dan potensi akseptor didik dalam segala bidang, umpamanya studi club seperti: club robotik, klub observasi remaja, club kreativitas siswa, club ajang prestasi siswa, dll.
e. Melakukan sosialisasi terhadap komunitas orang renta terkait dengan pola/strategi pendampingan berguru online (belajar dari rumah) pada masa pandemi untuk putra dan putrinya.
- Pendaftaran Program Guru Penggerak Angkatan 6 Tahun 2022 Dibuka Kembali, Begini Cara Daftarnya
- Pengertian Kurikulum Prototipe 2022, Manfaat dan Karakteristiknya
- Besaran Gaji dan Tunjangan PPPK Guru yang Terima Setiap Bulan Dari Gol I Hingga XVII
- Pendaftaran Calon Kepala Sekolah Penggerak Angkatan 3 dibuka Dari 19 Januari – 28 Februari 2022
- Pengertian Kurikulum Prototipe 2022, Manfaat dan Karakteristiknya
- Berapa Gaji Guru Penggerak? Berikut Penjelasannya
- Cara Mengikuti dan Syarat Sertifikasi Guru Tahun 2022
- Pendaftaran Guru Penggerak Angkatan Ke 6 Tahun 2022 di Buka, Berikut Cara Mendaftar, Jadwal dan Syaratnya di Link Ini
- Jadwal Pendaftaran Calon Guru Penggerak Angkatan 6 Tahun 2022 Mulai Jenjang TK, SD , SMP, SMA, Sekolah Menengah kejuruan dan SLB
- Pendaftaran Calon Pengajar Praktik Angkatan 6 Dibuka Kembali, Berikut Syarat, Mekanisme, dan Jadwal Seleksinya
3. Mewujudkan pendidikan yang mengedepankan pembentukan profil pelajar Pancasila
a. Melaksanakan proyek profil pelajar pancasila untuk seluruh akseptor didik
b. Mengintegrasikan nilai profil pelajar pancasila dalam penyusunan rencana pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan analisa
c. Mengintegrasikan nilai profil pelajar pancasila dalam acara modifikasi berkala sekolah dan budaya sekolah.
4. Mewujudkan pendidikan yang menjamin hak berguru bagi setiap akseptor didik
a. Memfasilitasi pembelajaran bagi akseptor didik berkebutuhan khusus
b. Memfasilitasi pembelajaran dengan mengedepankan persamaan hak
c. “Caring” (peduli) dalam proses pembelajaran, dimana setiap akseptor didik saling bantu dan dibantu.
5. Mewujudkan pendidikan menggunakan pendekatan atau versi yang beraneka ragam
a. Melakukan acara berguru mengajar dengan menggunakan versi yang beraneka ragam
b. Melakukan modifikasi bagi akseptor didik untuk menjalankan kiprah dalam bentuk proyek
6. Mewujudkan pendidikan menyebarkan kemampuan kurun 21
a. Melakukan acara berguru mengajar menyebarkan perilaku kritis, kreatif, kolaboratif, komunikatif
b. Melakukan acara berguru mengajar dengan mengintegrasikan literasi dan numerasi.
c. Melakukan acara berguru mengajar dengan menumbuhkan pendidikan huruf
C. Tujuan
Tujuan pendidikan pada Sekolah Menengah Pertama Model 7 yakni langkah untuk merealisasikan visi sekolah dalam rentang waktu tertentu. Pada tahun pelajaran 2021/2022 Sekolah Menengah Pertama Model 7 mencanangkan tujuan pendidikan yang diperlukan yaitu:
1. Terwujudnya lulusan yang unggul dalam bidang akademik dan non akademik serta berkarakter Pancasila.
a. Tercapainya hasil berguru akseptor didik meraih ketuntasan untuk seluruh mata pelajaran.
b. Tercapaian kelulusan akseptor didik 100% dan untuk semua mata pelajaran cobaan sekolah rata-rata minimal 75
c. Tercapainya akseptor didik mengikuti kontes minimal tingkat kecamatan hingga hingga tingkat internasional dan memiliki prestasi minimal tingkat kecamatan.
d. Tercapainya akseptor didik yang memiliki huruf keimanan dan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia dalam pembelajaran dan kehidupan sehari-hari.
e. Tercapainya akseptor didik yang memiliki huruf cinta tanah dan kebinekaan serta berbudaya baik setempat maupun global dalam pembelajaran dan kehidupan sehari-hari.
f. Tercapainya akseptor didik yang memiliki huruf mandiri, bernalar kritis, dan inovatif serta bahu-membahu dalam pembelajaran dan kehidupan sehari-hari.
2. Terwujudnya pendidikan yang mengedepankan pembentukan komunitas berguru sepanjang hayat yakni guru, akseptor didik dan orang renta saling berguru sepanjang hidupnya.
a. Terlaksanan acara membuka ruang kelas (open class) untuk guru lain sanggup saling menyaksikan dan berguru proses pembelajaran di kelas.
b. Tercapainya acara MGMP sekolah untuk lembaga diskusi dalam menyiapkan pembelajaran, menjalankan pembelajaran, dan analisa untuk semua mata pelajaran
c. Terdapat 70% guru yang mengikuti pendidikan dan atau training yang berkaitan dengan mata pelajaran yang diampu untuk sanggup mengembangkan mutu pengetahuan, keterampilan, dan pengetahuan guru biar lebih profesional.
d. Seluruh akseptor didik mengikuti acara ekstrakurikuler minimal dengan nilai baik opsi menurut minat dan potensi akseptor didik dalam segala bidang, umpamanya studi club seperti: club robotik, klub observasi remaja, club kreativitas siswa, club ajang prestasi siswa, dll.
e. Terlaksananya sosialisasi terhadap komunitas orang renta terkait dengan pola/strategi pendampingan berguru online (belajar dari rumah) pada masa pandemi untuk putra dan putrinya.
3. Terwujudnya pendidikan yang mengedepankan pembentukan profil pelajar Pancasila
a. Terlaksananya proyek profil pelajar Pancasila untuk seluruh akseptor didik 3 kali dalam setahun
b. Terlaksananya pengintegrasian nilai profil pelajar pancasila dalam perancanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan analisa untuk semua mata pelajaran
c. Terlaksananya pengintegrasian nilai profil pelajar pancasila dalam acara modifikasi berkala sekolah dan budaya sekolah.
4. Terwujudnya pendidikan yang menjamin hak berguru bagi setiap akseptor didik
a. Tersedia akomodasi pembelajaran bagi akseptor didik berkebutuhan khusus.
b. Tersedia akomodasi pembelajaran dengan mengedepankan persamaan hak.
c. Terlaksana acara saling bantu dan dibantu antar akseptor didik.
5. Terwujudnya pendidikan menggunakan pendekatan atau versi yang beraneka ragam
a. Terlaksananya acara berguru mengajar dengan menggunakan versi yang beraneka ragam untuk semua mata pelajaran.
b. Terlaksananya modifikasi bagi akseptor didik untuk menjalankan kiprah dalam bentuk proyek untuk semua mata pelajaran.
6. Terwujudnya pendidikan menyebarkan kemampuan kurun 21
a. Terlaksananya acara berguru mengajar menyebarkan perilaku kritis, kreatif, kolaboratif, komunikatif untuk semua mata pelajaran.
b. Terlaksananya acara berguru mengajar dengan mengintegrasikan literasi dan numerasi untuk seluruh mata pelajaran.
7. Terlaksananya acara berguru mengajar dengan menumbuhkan pendidikan huruf untuk seluruh mata pelajaran.
a. Memfasilitasi pembelajaran bagi akseptor didik berkebutuhan khusus
b. Memfasilitasi pembelajaran dengan mengedepankan persamaan hak